摘要
《普通高中物理课程标准(2017年版)》提出要加强课程资源的开发与利用。为提高学生学习兴趣和物理教学质量,在遵循少数民族文化“三进”原则的基础上,开发本土资源应用于高中物理教学。西藏本土资源来源于生产生活实际,是课程资源的重要组成部分,且与物理现象息息相关,蕴含着丰富的物理原理,本文介绍了4个将西藏本土资源用于物理教学的案例。
出处
《物理之友》
2023年第11期22-23,26,共3页
Friends of Physics
基金
西藏自治区教育科学研究2020年度教学研究课题“西藏高中物理特色课程资源的开发与应用”(编号:XZJYKTJX26)的阶段性研究成果。
