期刊文献+

基于TPACK的高中物理教学设计——以“机械能守恒定律”教学为例 被引量:1

原文传递
导出
摘要 以“机械能守恒定律”教学为例,从TPACK视角创设“冬奥会滑雪”的情境,从共享、融合、转化三个阶段体现信息技术与物理教学的融合,在教学中引导学生体验机械能守恒定律的探究过程,通过现代信息技术,提高学生的科学探究能力。
出处 《物理之友》 2023年第3期42-44,47,共4页 Friends of Physics
  • 相关文献

二级参考文献7

共引文献394

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部