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基于深度学习理论的高中物理教学设计——以“弹力”教学为例
被引量：
1
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摘要
以“弹力”教学为例,在深度学习理论的指导下,探讨高中物理课堂教学活动的设计,形成有效的教学策略,提升学生的物理学科核心素养。
作者
叶春
张岚
机构地区
浙江省宁波市慈溪中学
出处
《物理之友》
2022年第8期36-38,44,共4页
Friends of Physics
关键词
深度学习
核心素养
弹力
教学设计
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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