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从核心素养视角谈物理新教材“问题”栏目的设计被引量：4

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摘要本文从核心素养视角,分别从联系生活以问题导入新概念,学以致用以问题导出新方法,逻辑推理以问题导出新常量,形象类比以问题导出新模型,引发冲突以问题导出新观念,基于实验以问题导出新认识等6个方面例谈物理新教材"问题"栏目的设计.

作者葛正洪

机构地区江苏省震泽中学

出处《物理教师》北大核心 2020年第2期14-16,共3页 Physics Teacher

基金苏州市教育科学“十三五”规划2016年度课题(立项编号:16032060)“基于提升学生核心素养的初高中物理教学衔接的实践与研究”阶段性成果之一.

关键词核心素养新教材 “问题”设计

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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