混合模式下高校课程思政师生主体间性探索

Exploration on the Inter-subjectivity between Teachers and Students of College Curriculum Ideological and Political Education under the Mixed Teaching Mode

“互联网+教育”信息技术发展推动各类课程思政高质量建设与课堂教学模式创新。混合式模式下,课程思政与师生主体相辅相成,教师与学生作为主体,移动互联网技术充当客体,师生双主体间交往通过技术实现相互融合时,改变原每一对“主体-客体”关系本质上的“主体-客体-主体”单一向度,形成主体间性平等双向(多向)交往与互动的良好师生规约关系;通过师生共同创设与建构线上线下课程思政师生资源库或平台,选择与甄别显性与隐性线上线下课程思政学习资源,制定线上线下课程思政师生主体间性多样性评价方式,实现学生知识整理、加工、转化与内化为自身德行、素质与能力,个性化交互空间,达到高度参与、落实立德树人根本目标的途径。