摘要
思政教学是落实立德树人根本任务的关键.如何以现行教材为依据,依据课程特点,找准“课程思政”切入点,进行“课程思政”教学,深入挖掘课程蕴含的思政元素和所承载的育人功能,并将其与专业知识有机融合,是摆在每位一线教师面前的新课题.本文以“信息与信息传播”(苏科版)为例,进行思政教学设计,供广大教师参考.
出处
《物理通报》
CAS
2022年第S02期66-69,共4页
Physics Bulletin
基金
扬州市教育科学“十四五”规划课题“基于核心素养的初中物理课程资源开发研究”,课题编号:2021/P/070
