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问题驱动思维引领——对竖直面内的圆周运动再分析被引量：1

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摘要以"竖直面内的圆周运动"的分析为例,设置不同的任务和问题,搭设台阶,通过问题驱动和思维引领,使学生经历物理问题的解决过程,体验物理知识的建构过程,从而激发学生科学思维,达到培养学科核心素养的目的.

作者陆丁王春梅

机构地区北京交通大学附属中学

出处《物理通报》 CAS 2020年第S02期33-35,共3页 Physics Bulletin

关键词圆周运动绳球模型向心力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

2020年第S02期

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