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基于“科学素养的提升”下的摩擦力的教学设计
被引量:
1
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摘要
在"摩擦力"的教学设计中,为学生设计一系列有趣的活动,使得学生在这个过程中感受摩擦力,学习摩擦力并提升学生一定的科学素养能力。
作者
张莎
苏卡林(指导)
机构地区
湖南理工学院物理与电子科学学院
出处
《物理通报》
2020年第S01期70-71,76,共3页
Physics Bulletin
关键词
摩擦力
教学设计
科学素养
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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