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基于“科学素养的提升”下的摩擦力的教学设计 被引量:1

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摘要 在"摩擦力"的教学设计中,为学生设计一系列有趣的活动,使得学生在这个过程中感受摩擦力,学习摩擦力并提升学生一定的科学素养能力。
出处 《物理通报》 2020年第S01期70-71,76,共3页 Physics Bulletin
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