基于小学教育专业教师口语课程资源建设的有效性探究

随着我国教育事业的不断发展,加强了对教育的重视程度。在小学教育专业教师口语课程资源建设中,要进行多方面的考虑,首先要充分考虑教育专业教师口语的共通性要求,其次还要充分考虑口语的实践性和综合性的特点。因此,要构建科学的教材机构,教材编写的内容恰当、合理;与此同时,还要不断开发科外的资源,探究出课程资源开发的方法和规则。通过本文,笔者自身的经验,针对小学教育专业教师口语课程资源建设的相关内容进行阐述分析,并提出有效的措施,进而保证口语课程资源的顺利建设。