对心内科新护士应用人性化带教模式的教学效果观察

目的研究探讨对心内科新护士应用人性化带教模式的教学效果观察。方法研究对象为2017年1月-2018年11月该院心内科进修学习42名护理人员,以入科顺序为标准随机分为研究组(21名)与对照组(21名),对照组给予常规护理代带教模式,研究给予人性化护理带教模式,统计对比两组护理人员综合考核成绩以及带教满意度。结果研究组护理人员综合理论知识(44.38±6.92)分、实践操作(42.84±4.37)分、突发状况处理能力(85.41±8.66)分,对照组护理人员综合考核成绩理论知识(37.89±8.47)分、实践操作(34.91±8.47)分、突发状况处理能力(73.30±8.31)分,三项指标上,研究组明显高于对照组,对比存在统计学差异(P<0.05)。研究组护理人员非常满意17名,满意4名,带教满意度100.00%;对照组护理人员非常满意13名,满意5名,带教满意度85.71%,研究组明显高于对照组,对比存在统计学差异(P<0.05)。结论对心内科新护理人员应用人性化护理带教模式能够取得显著教学效果,能够提高护理人员基础理论知识,增强实践能力与综合素质,且能够取得较好的满意度,在临床应用中具有明显优势,值得推广开展。