中职《医护英语》与专业课的结合教学探索被引量：1

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摘要中职《医护英语》因其专业晦涩一直是中职英语教学的难点和痛点,英语教师缺乏医学知识教起来困难重重,中职学生英语基础差学得痛苦不堪。该研究在协同教学等理论指导下,以问题为导向,通过对中职《医护英语》教学过程中存在问题的分析,探索出中职《医护英语》与专业课结合教学的三大措施,并进行了反思。

作者杨梅

机构地区重庆市渝中职业教育中心

出处《文化创新比较研究》 2020年第7期145-146,共2页 Comparative Study of Cultural Innovation

关键词中职《医护英语》教学协同教学专业课结合教学

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文化创新比较研究

2020年第7期

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