学校心理健康教育模式的反思与积极心理学取向

当前新课程改革和素质教育的推广使得各大高校在重视学生专业能力的同时,也更加重视学生人格的培养,为了学生均可以健康发展自己的身心,大众也变得越来越关注心理健康教育。但是学校在进行心理健康教育的过程中,还是存在着一些问题,导致不仅不能发挥引导作用,甚至还有可能对学生心理健康造成负面影响,教育模式亟待转变。基于此,该文就浅谈了当前学校心理健康教育模式的现状及潜在的问题,对教育过程进行一定的反思,同时又从分析积极心理学取向方面研究其对心理健康教育的有利影响,提出几点教育模式的转变策略,希望能够促进心理教育模式的进一步完善,帮助学生实现身心的健康发展。