试论盲校英语教学中盲童健康人格的培养

为了提高全民素质,我国近年来重视残障儿童教育,关注残障儿童人格健康的养成,很多地方都建立了特殊教育学校,专门从事此项教育活动,残障儿童教育涉及方面比较多,就语言教育来说,盲童语言的学习存在着独特的困难,具有其自身规律和特点,在盲童教育中,语言教育中英语是盲校教育的重要内容,在开展盲童英语教学的过程中,教师应该注重学生人格的培养,从根本上提高盲童学生的自信心、自尊心,奠定盲童学生英语学习基础。培养盲童健康人格,教师要从教材以及盲童本身的特点入手,制定科学的教学规划,选择合理的教学方法,以此保障盲童英语教学的有效性。