微课在物理“空中课堂”中应用的几点体会

应当前疫情防控需要,宁夏充分利用"互联网+教育"示范区建设成果,全面开启了空中课堂,满足了教育部关于"停课不停学"的学生居家学习要求。物理学科教学,理论性和实验操作性都很强,用微课代替实验,能有效地利用时间,很好地帮助学生理解一些抽象的学科知识,既有效解决了短时间内不能完成整个实验的短板,也能让学生更清楚地看到实验过程,教师上课轻松,学生也易于接受,值得借鉴。