让学生成为会讲故事的人——以统编二年级教材《小蝌蚪找妈妈》为例谈“讲故事”教学

义务教育语文课程标准和统编语文新教材都非常重视儿童的语言实践,倡导采用多种形式促进儿童语言能力的发展。讲故事的能力训练点在二年级语文教材里频繁出现,且训练角度多样、层次不同,需引起一线教师足够的重视。但在实际教学中,这一训练往往被一些教师所忽视。要想达到语文课标和教材教学要求、落实讲故事能力训练目标,建议按照"讲清楚""讲具体""讲生动"三个层次循序渐进地反复进行训练。