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小学高年级阅读教学优化策略
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摘要
语文新课程标准对小学高年级阅读要求作出明确规定,在现行条件下,教师的阅读教学策略必须作出相应的优化调整,以帮助学生不断提升阅读能力。文章结合教学实践,从理念优化和应用方法优化两方面进行探讨。
作者
周爱华
机构地区
银川市西夏区第九小学
出处
《宁夏教育》
2020年第7期106-107,共2页
Ningxia Education
关键词
语文阅读
理念优化
方法优化
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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