摘要
研学旅行有别于传统研究性学习的最大特征是走进真实的自然或旅游环境开展学习活动,对落实地理学科核心素养培养大有益处。如何在研学旅行中设计高质量的学生活动,以提升学生积极性是落实研学目标的关键问题,笔者在多次实践中总结了探究式、体验式、收集式、验证式等学生任务模式。
出处
《宁夏教育科研》
2020年第2期36-37,共2页
Ningxia Educational Research
基金
2018年宁夏哲学社科教育学课题研究项目“以贺兰山周边研学旅行培养学生地理核心素养的实践研究——以宁夏育才中学为例”(课题编号:18NXTY12)研究成果之一
