摘要
经过整理和分析2019年3月-7月宁夏教育资源公共服务平台的高中地理信息化优质课课例,发现课例中信息技术的使用在教学目标的确立、课程资源的开发、教学过程的优化、学生创新意识和个性化学习等方面都发生了变化,这种变化进而推动地理课堂向真正的以学生为主体的方向进步,促进学生地理核心素养的培养。
出处
《宁夏教育科研》
2019年第4期32-33,共2页
Ningxia Educational Research
基金
宁夏第五届基础教育教学课题“核心素养领域下的高中地理校本课程开发与实践”(课题编号:JXKT-DL-05-024)的阶段性研究成果.
