基于数字化信息系统的探究式教学——以《力的分解》一课为例

从培养学生核心素养的视角,让学生通过建立模型来认识斜面上物体重力的两个分力,并采用DIS数字化信息系统对其影响因素进行定量研究,注重提高学生的动手能力,以探究力的分解方法为主线,使学生亲历探究过程,让学生知道许多物理规律都是通过实验探究的方式学习的。