急危重症方向专科护理实践教学评价指标体系的构建

急危重症护理学实践教学目标涉及多学科,强调临床教学主题的全面性与专业化[1],是护理学专业发展的重要途径。教学评估对专业教学活动具有导向、激励价值[2],然而,目前有关急危重症护理方向教学评估的专业性和实效性存在一些问题,要改善以上缺陷的必要途径就是要构建科学的实践教学评价指标体系。本研究将针对急危重症专科护理教学方向,通过文献研究和专家论证,对适应专业学科特点的实践教学评价指标体系进行层次化、系统化构建,以期为护理专科化教育培养提供可兹借鉴的依据。