摘要
传统理论教学存在形式单一、缺乏互动、学生受电子产品影响较大等问题,教学效果不佳。BOPPPS教学模型将课堂设计分为六个环节,可以有效地提升课堂教学效果。本文基于超星学习通平台,初步探讨了构建有机化学BOPPPS教学模型的优点和实施方法,期望改善传统有机化学教学诸多问题,为有机化学教学改革提供参考。
出处
《内蒙古石油化工》
CAS
2021年第10期60-62,共3页
Inner Mongolia Petrochemical Industry
基金
内蒙古医科大学2020年教改项目——基于超星学习通的有机化学BOPPPS教学模式研究(项目编号:NYJXGG2020222)