苏教版和人教版小学数学教科书中分析问题相关内容的比较——以“从条件想起”和“从问题想起”为例

A Comparison of the Content Concerning Question Analysis in Primary School Mathematics Textbooks by Suzhou Education Press and by People Education Press--"Starting with Conditions" or "Starting with Questions"

"从条件想起"和"从问题想起"是学生数学学习中分析问题的一般方法,也是问题解决重要的步骤之一。通过教材梳理,发现苏教版和人教版两版小学数学教科书在"从条件想起"和"从问题想起"的两个相同点:注重综合性分析问题能力的培养和把计算、分析问题的相关内容互相渗透;三个不同点:呈现的顺序不同,呈现间隔差别明显,渗透的解决问题的一般步骤各有特色,涉及的运算方式和难度差异不同。根据教学实践和教材分析,提出教材编排的建议:调整例题顺序、调整习题编排、缩短内容间隔、适当整合教材。