摘要
小学语文拼图式写作教学模式倡导根据学生所处的学段进行相应的识字与写字、标点符号、逻辑思维三方面的训练,并且根据学情有针对性地加强某方面的训练,逐步提高学生的写作能力。运用拼图式写作教学模式,可以有效克服小学语文写作教学面临的教学模式过于程式化以及学生基本知识储备不足、作文生搬硬套缺少真情实感、写作素材缺乏、表达能力不高等问题。
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2020年第1期91-93,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
2018年度中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(教师教育研究专项)“新时代高质量语文教学模式综合创新研究”(CCNUTE2018-06).