“导学案”模式在高中物理教学中的应用

新课改对于高中物理教学工作者提出了进一步的要求,即重点培养高中生自主、合作以及探究性学习的能力。依据目前高中课堂教学问题,引用"导学案"这一全新的教学模式,对于高中物理教学工作有很大的意义。笔者结合相关文献,深入分析"导学案"模式的具体应用方式,望有助于今后高中物理教学工作的开展。