高中物理前置性学习中的失误与对策

随着课堂教学改革的逐步深入,"先学后教"的理念逐渐被教师所接受和应用。主动学习是这一理念下的具体实践。预习是指教师在传授学生新课程内容之前,让学生根据自己已有的知识水平和生活经验进行尝试,主动学习是课程改革的重要成果。在一般教学中,我们发现一些教师对主动学习的理解存在偏颇,主动学习的实施不到位。