绘本与新教材的邂逅——绘本阅读与统编版小学低年级语文教材的整合研究

《课标》指出:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"低年级由于识字量少,文字读物难度大,主动阅读的积极性不高。绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引人的画面,也越来越受到语文教师的青睐。虽然很多教师都已经意识到绘本这一重要资源,但由于缺乏教学策略和教学设计的理念,在阅读选材上往往具有随意性,对于绘本教学怎样开展、与平时的语文教学有什么不同等问题上存在困惑。本研究尝试将绘本阅读与小学统编版低年级语文教材结合起来,从单元主题或单篇文本的特点上入手,探讨制定合适的阅读策略。通过课外的绘本阅读与课内的教材整合,使小学低年级学生的绘本阅读更加规范、更有梯度。