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打卡机制对大学生英语听力水平促进的调查研究 被引量:1

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摘要 通过对打卡机制在促进大学生英语听力水平应用情况的一系列调查,试图探讨打卡机制能否促进英语专业和非英语专业学生的英语听力水平,并讨论如何提高和完善打卡机制并使之成为一种更为有效的督促机制。
作者 杨心怡
机构地区 安阳工学院
出处 《南国博览》 2019年第4期136-137,共2页 The South of China Today
基金 大学生科技创新项目.

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