论文化在公共英语课程中引入的积极意义——以市场营销专业学生为实例的研究

多姿多彩的文化孕育了语言,而语言又作为文化传承的载体有着媒介一样重要的作用,因此文化和语言从古至今一直是不可分割的整体。在第二语言教学中,语言教学工作者理应重视第二语言所在的国家文化并将其融入学习者的学习过程中。利用学生对英语语言文化的兴趣来提高英语教学效果已不是新鲜的话题,多年来很多的学者,科研工作者都在研究这一方向的教学课题,然而,将文化引入课程教学取得的成绩是明显而喜人的,其手段的多样性,效果的灵活和生动性,获取资源渠道的可行性,都受到实践中的教师的喜爱,很多形式的文化教学与语言教学的融合也是屡试不爽。丰富而灵动的各种文化形式:音乐、诗歌、文学、影视、娱乐、旅游、网络视频等等在教与学的过程中不断的创造着丰富的话题,激发着学习者内在的学习动力。经过多年的语言教学,作为专职的大学英语教师,我不断的收集学生的问卷,以及观察他们课堂课下的学习,也组织各类娱乐性的语言学习活动,比如微信中建立语音群进行朗读比赛等等,多年来无不感受到文化在语言教学中的强大力量,为之震撼,确信语言文化的魅力可以深深吸引着我们的学生,也在不断探索着新的手段来更好的利用这种强大的吸引力来完成更好的语言教学。本文以大连财经学院市场营销一班32名同学为实例,进行了问卷调查,并对研究结果做出了分析,进一步证明并解释了文化对于语言学习的重要作用。