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关于构建问题链的高中数学高效课堂思考
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摘要
通常,数学题的条件和结论之间肯定存在一定的因果关系,学生应该挖掘出条件和问题之间的关系,然后明确解题思路,最后提升解题效率。为了培养学生的解题能力,教师可以构建问题链,通过问题链引导学生思考,帮助学生挖掘,进而提升学生的学习效率,本文就此进行了相关的阐述和分析。
作者
吴国龙
邓艳美
机构地区
亳州一中
出处
《南国博览》
2019年第1期215-215,共1页
The South of China Today
关键词
问题链
高中数学
高校课堂
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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