摘要
目的将参与式教学应用于病理学实验教学中,探讨如何提高病理学教学质量。方法随机选取本科临床医学专业中的两个班,一个班实施参与式教学,一个班实施传统式教学,比较两班的成绩。结果参与式教学班级总体成绩高于传统式教学班级,差异有统计学意义(P<0.05)。结论参与式教学可以使学生全面发展,提高整体综合素质,实现思政教育目标,这种教学方式值得推广。
出处
《南方医学教育》
2020年第1期46-48,共3页
Southern Medical Education
基金
广西研究生教育创新计划项目(YCSW2017107)
广西医科大学教育教学研究与改革课题(2013XJGW07).
