浅论中美学前儿童家长教育态度之差异——由“美国幼儿园赔偿案”所想到的

学前教育作为教育环节的排头兵,是一个人完成全部学业的第一步,其重要性显而易见。上世纪六十年代,美国内华达州曾就学前教育问题而修改了法律,这个案例至今仍有教育意义。本文就该案例出发,从中剖析美国学前儿童家长乃至全社会对教育的态度,进而与我国学前儿童家长教育态度相比较,分析其差异,对推动我国学前教育事业的发展,促进我国教育体制改革具有积极作用。