乡村小规模小学空间规划设计研究

随着城镇化进程的变更和“互联网+”教学的兴起,乡村小规模小学出现规划布局失衡、教学空间形式单一、功能房间缺乏、特色化缺失的问题,为了能更好优化乡村小规模小学空间规划设计,从规划统筹、建筑引导、内涵驱动三个层级对其展开分析,建议重组教育结构体系,重构校园空间,共享公共村域资源,探索“校本化”定位,建设有乡村特色的小规模小学校园。