双向奔赴:民族地区高校学生族际友谊发展的实证研究——以西藏高校为例

校园族际友谊发展是反映各族青年学生交往交流交融的重要表征。本研究结合西藏高校抽样问卷调查数据,直观呈现了西藏高校不同民族学生族际友谊获得情况,并采用序次Logistic回归分析模型分析了族际友谊生成的影响因素。研究发现,学校生源民族构成差异影响学生族际友谊获得机会多寡;学生接触交往空间的生活化影响学生族际友谊获得机会,民族混合宿舍的学生相比民族单一宿舍的学生而言其族际友谊获得的机会更大;藏、汉族大学生的族际友谊获得无明显民族属性差异,族际友谊的“双向奔赴”特征明显。研究证明,近年来西藏高校通过生源多元化、学生生活空间互嵌化等促进各族青年学生交往交流交融的教育改革是富有成效的。