中华民族认同对少数民族青少年学校适应的影响:亲社会倾向的中介作用

中华民族认同是中华民族共同体意识的核心内容。学校适应和亲社会行为是青少年发展的重大议题。少数民族青少年的发展对民族地区的高质量发展及实现中华民族伟大复兴有着重要意义。采用中华民族认同、青少年亲社会倾向和学校适应三份问卷对云南省少数民族聚居地8所学校的1268名少数民族中学生进行调查,探究中华民族认同对少数民族青少年学校适应的影响机制,以及亲社会倾向在其中所起的作用。研究发现:少数民族青少年的中华民族认同与学校适应呈显著正相关;中华民族认同与亲社会倾向呈显著正相关;亲社会倾向与学校适应呈显著正相关;亲社会倾向在中华民族认同对学校适应的影响中起到部分中介作用。可以通过塑造亲社会行为、增强中华民族认同来改善少数民族青少年的学校适应水平。研究对铸牢中华民族共同体意识、培育和践行社会主义核心价值观、促进少数民族青少年健康成长具有实践意义。