摘要
高等美术教育基础教学在今天似乎不是一个太受关注的话题。人们对于日新月异的艺术媒介和眼花缭乱的艺术市场更感兴趣,理论家们也更愿意把精力投入对当下艺术界各种现象、观念的讨论中去。但如果追根溯源,很多当代艺术问题的产生就源于美术基础教学的观念和方式,甚至有些观念直接或间接地引导着人们对艺术的根本看法。本文拟从三个问题展开讨论,以提问的方式引入主题。之所以如此,一是希望从当下艺术教育多元化的现状展开思考。近年来,本人对世界多地的美术院校进行了访问和调研.
出处
《美育》
2021年第3期48-53,共6页
Aesthetic Education
