摘要
教师工作在教育教学第一线,讲求理论与实践相结合、教学与课程改革相同步。中华优秀传统文化融入美术教育专业课程,可以为优化教师校本研修提供良好思路,使教师在积极投身理论研究的基础上探究教学实践的课题路径。文章以中华优秀传统文化融入美术教育专业课程的课题研究为出发点,概述校本研修成果。
出处
《美术文献》
2024年第4期116-118,共3页
Fine Arts Literature
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“优秀民间艺术资源融入高师手工课外活动的创新研究”(项目编号:T-c/2021/109)的阶段性研究成果
江苏省职业教育教学改革研究课题“信息化背景下手工课程学与教变革的实践研究”(项目编号:ZYB403)的阶段性研究成果
江苏联合职业技术学院课题“中华优秀传统文化融入五年制高职美术教育专业手工课程的教育实践研究”(项目编号:B/2022/11/063)的阶段性研究成果
徐州市教育学会教育科研课题“基于信息化的苏北泥玩具课程学与教变革研究”(项目编号:202205)的阶段性研究成果
