新工科背景下针对“00后”学生群体新型需求的产品语义课程实践教学研究

产品语义设计课程是产品设计专业的一门基础课程,旨在帮助学生了解产品如何在不使用说明书的情况下与人沟通。产品与人的沟通方式的迭代会随着时间不断变化,基于这种变化,学生对产品的理解愈发成熟,学习起点也越来越高,因此,相应地改变产品语义设计课程的教学内容可以更好地顺应时代的发展趋势。近年来,随着国家新工科战略的提出,以实践为主导的教学方式越来越成为设计学科的主要教学方法。本文旨在探讨在社会逐渐信息化以及新工科概念普及的大背景下,如何更好地进行产品语义设计课程的教学,以便更加切合“00后”学生群体的需要。