摘要
目前,在高等艺术院校的设计教育中,民间美术伴随着"非物质文化遗产"研究的兴起逐渐受到设计学科的重视,其对设计艺术学科建设具有重要的作用,为设计艺术学科提供了重要的素材和灵感资源。因此,教师应在课堂上融合民俗学、艺术学、人类学与宗教学的知识,让学生对民间美术进行整体、辨证、动态的综合把握,更新教育观念,全面提升学生对民间美术和民俗文化的掌握和应用能力,为设计教育的民族化发展开辟道路。
出处
《美术文献》
2020年第9期84-86,共3页
Fine Arts Literature
基金
2020年度韩山师范学院教育教学改革项目“民间美术融入艺术设计教学资源系统的研究”资助