情景教学与作品展评的美妙融合——以小学美术教学为例

在素质教育理念全面推进的背景下,小学生美术教学面临新的更高要求,扩大学生的文化视野,提高学生的艺术审美能力,已经成为小学教育的重要内容。小学阶段,学生对新鲜事物有较高热情,也逐渐形成审美心理。因此,在小学美术教学时,需要设置多种教学途径、丰富教学内容,通过构建良好的教学情境,充分发挥作品展评的教学优势,推进教学根本性创新。本文拟从小学美术教学中情景教学与作品展评的融合背景分析出发,综合探究小学美术课堂中情景教学与作品展评的融合策略。