构建思想政治理论课问题链教学模式的探索——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例

本文以"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程为例,分析高校思想政治理论课实施问题链教学的内涵、效果和实施办法,以在提高教学效果的同时,完成由教材体系向教学体系的转变,提高学生分析问题和解决问题的能力。