从“教授治校”到“教授治学”:逻辑转变与路径选择

From "Professorship" To "Professorship": Logical Transformation and Path Choice

教授治校与教授治学是不同治理观念下大学内部治理的两种理念与制度。通过追溯教授治校与教授治学的滥觞,厘清两种治理制度的核心内涵,力求基于权力、组织、管理职业化、管理内容与国际影响的逻辑视角论证教授治学成为我国大学内部治理制度的必然性,并从国家导向、高校自主及教授素养三个方面进一步提出实现教授治学的可行性路径。