关注课堂活动设计,培养学生阅读能力——以Oxford English 3BM4U1 My body P3 Tom and Jerry为例

小学英语阅读能力的培养是一个循序渐进的过程,从简单到复杂,从理解到运用,会随着学生的学习能力及其他综合能力的增长而不断提高。因此,在不同阶段设定不同层次的阅读目标,设计丰富多样的课堂阅读活动,有利于激发学生对英语阅读的兴趣,培养学生的英语阅读习惯和阅读能力,帮助学生建立信心并爱上阅读。本文以3BM4U1P3阅读课为例,探讨在课堂中如何培养学生阅读能力的有效方法。