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信息赋能向未来校本研修“慧”成长——信息技术赋能教师专业发展的路径初探

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摘要 文章以教师信息技术2.0提升工程为抓手,架构培训组织网络,建立全程可测的评价系统;依托学校正在开展的市、区级课改项目,让老师们在课改实践中摸爬滚打,提升全体教师信息素养;制定“金企鹅”教师校本研修荣誉制度,开发“金企鹅”教师校本研修平台,形成教师专业成长电子档案袋,用数据驱动教师专业成长。
作者 李军
出处 《新教育(海南)》 2024年第S02期31-33,共3页 New Education
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