小学数学实施自我评价促进深度学习的实践研究

针对浅层学习普遍存在,评价流于形式的问题,文章探索了小学数学中实施自我评价促进深度学习的策略:解决学生学习过程中思维方式的自我评价方式研究相匹配的形式;运用与自我评价方式相匹配的形式以发展深度学习能力,还总结了自我评价促进深度学习的成效。