小学部编语文高学段“长文短教”教学策略微探

新课程改革背景下,《义务教育语文课程标准(2022年版)》对学生中高学段的阅读量提出了比以往更高的要求。但在语文教学中,课文内容较长与授课时间有限的矛盾凸显,因此,教师需要采取有效的“长文短教”策略来提升学生长文的阅读速度及阅读能力,落实语文核心素养。