活用体育器材,提高课堂实效——以“山羊分腿腾越”教学为例

在上海市“小学体育兴趣化”课程改革背景下,笔者在“山羊分腿腾越”课堂教学中活用创新体育器材,发现其课堂教学实践成效显著,主要体现在以下四个维度:器材多用,实现激趣;器材巧用,突破重点;器材善用,化解难点;器材妙用,习得技能。为此,文章提出契合学情特征,注重合理;贯穿课堂始终,注重妙用;符合运动规律,注重安全等对策,以期为一线体育教师实现活用器材教学,促使学生用活器材提供现实借鉴。