解析神话单元,在情境中促进能力进阶——以部编版教材语文四年级上册第四单元为例

小学语文部编版教材以主题单元的形式进行编排,每个单元都有特定的训练重点和训练目标,而单元内不同课文又各显风格与特色,从而形成一个较为系统的学科逻辑结构序列。在神话单元教学时,如何抓好这个特点,落实语文要素,笔者进行了着重探究。