核心素养下小学数学教学过程设计的认识与探析

在新时期教育现代化背景下,教育教学新任务、新标准、新要素的变化对教师教学过程的有效设计提出了更高要求。基于数学核心素养的理念,小学阶段数学学科的教学过程设计应借助任务分层、模型建立、问题简化、工具运用等策略,侧重于学科意识的培养,帮助学生学会深度理解,使学生的数学思维生活化,学会用数学的眼光观察世界,以此赋能学科课堂教学的转型与创新。