深度教研:助力教师专业发展的校本探索——小学数学“度量——认识厘米”的课例研修

随着新时代基础教育课程改革的不断深化,教师的专业发展日益受到重视,学校数学教研组以课例研修为抓手开展校本研修,采用自上而下与自下而上相结合的路径,借助工具支持,开展深度教研的校本探索,提升教研品质,助力教师专业发展。