浅析“双减”背景下甘肃省义务教育学校构建教学新生态的策略——以定西市安定区6所九年一贯制学校语言类课堂教学为例

文章以定西市安定区6所九年一贯制学校的语言课堂为例,着重围绕“双减”背景下,课堂教学如何构建教学新生态、如何增效提质策略等展开讨论,从多方面提出一些切实可行的教学策略,旨在对广大义务教育阶段教师特别是语言类教师有所借鉴,最后通过优化课堂教学,合力构建“双高”课堂,更好达成义务教育阶段学生核心素养的根本目标。